En el caso de Chile, la sociedad rural, con sus múltiples características, constituye una forma de vida que debe ser sostenida para que pueda ser asumida como una opción válida para parte importante de las familias que constituyen la población nacional. Chile estaría incompleto sin la presencia y la contribución del mundo rural, de su cultura y de su relación con la naturaleza.
En La Araucanía, en 2013, 2014 y 2015, las escuelas urbanas presentan un puntaje promedio mayor que las escuelas rurales en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
En Ciencias Naturales: - Los hombres son quienes presentan un puntaje promedio mayor que las mujeres.
- Las escuelas particulares subvencionadas tienen puntajes promedios más altos que las municipales.
- Los estudiantes cuyos hogares presentan un mayor nivel de ingresos, presentan un puntaje promedio mayor que aquellos con menores niveles de ingresos.
- Los estudiantes que pertenecen a una etnia presentaron un puntaje promedio más bajo que aquellos no tienen ascendencia étnica.
- Aquellos con acceso a internet obtuvieron un puntaje promedio bastante más alto que quienes no contaban con internet.
- A nivel comunal, en seis comunas los estudiantes urbanos promediaron más que los rurales.
En Ciencias Sociales: Los hombres evidencian un puntaje promedio más alto que las mujeres. Las escuelas particulares subvencionadas tienen puntajes promedios más altos que las municipales. Los puntajes promedios no son más altos en función de un mayor nivel de ingresos de los hogares, sino que éstos tienden a descender. Los estudiantes que pertenecen a una etnia presentaron un puntaje promedio más bajo que aquellos no tienen ascendencia étnica. Aquellos con acceso a internet obtuvieron un puntaje promedio bastante más alto que quienes no contaban con internet. A nivel comunal, en tres comunas los estudiantes urbanos promediaron más que los rurales.
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Resultados SIMCE Ciencias Sociales y Ciencias Naturales 8° Básico en Escuelas Rurales de La Araucanía 